Все началось с того, что я написала программу для летнего лагеря. Или еще раньше, когда сыграла в первую игру Ночного дозора. А может и еще раньше, когда 15 лет назад я провела свой первый урок, еще не имея опыта, глубоких знаний методики, десятков курсов повышения квалификации и конференций для учителей, но уже понимая, как важно ИГРАТЬ на уроке.

Уже тогда началась моя любовь к квестам, квизам и образовательным играм. Осталось дело за малым - объединить ИГРУ и МЕТОДИКУ преподавания, и огненный урок готов!

Сейчас ни для кого не секрет, что игры повышают МОТИВАЦИЮ студентов (детей и взрослых), что игра - это не "игрушка", а важный методический инструмент.

Но это сейчас. А еще 10 лет назад приходилось спорить, доказывать и подтверждать своими примерами и опытом, что игра не мешает уроку, что методика первична, да, но игра этому не противоречит, а дополняет.
За 15 лет, которые я работаю преподавателем, я провела тысячи уроков с детьми, подростками и взрослыми, превращая учебники и тесты в увлекательные задания.

Я обожаю вспоминать то время, когда в моей жизни появились квесты... Это было так... Мои друзья стали организаторами ночных игр в нашем городе и очень долго звали нас с мужем поиграть, но как-то всё не получалось, и вот, в один вечер мы согласились побыть агентами. Это трудно передать словами... Ночной магазин, к нам с горящими глазами подбегают команды (взрослые люди в камуфляже, кто-то с рациями) и что-то спрашивают (кажется, мы должны были купить у них воздушный шарик).

После того вечера моя жизнь уже перестала быть прежней. Каждые 2 недели мы садились в машину и начиналась другая жизнь... Загадки, коды, послеигровой брифинг... Играли в разных городах, в разную погоду (рекорд - в минус 28 искали коды на заброшенном самолёте). Многие, очень многие не понимали нас... "Что делаете? Коды ищете? А зачем?" А как это объяснить??? Мы всегда говорим, попробуйте!!! 

А в какой-то момент очень захотелось проводить квесты и с детьми. Начали, конечно, со своих. Восторг!!! Ну а дальше - больше! Квесты в лагерях, на выпускных в школах, в универах... 

Я человек, который с изрядной долей скепсиса и настороженности относится ко всему новому. Достаточно сказать, что меня года два уговаривали сыграть в Ночной дозор...
Но если я попробовал это "что-то новое" и мне понравилось, то я увлекаюсь эти новым полностью и готов заниматься этим новым целыми днями. Так собственно с квестами и произошло. 
И чем больше я играю в квесты, чем больше я их провожу, тем больше убеждаюсь, что квесты - это не только развлечение и приключения, но и мощный инструмент мотивации. Надо видеть, с каким восторгом дети играют в квесты на уроках. Надо видеть, с каким азартом взрослые дядечки и тетечки рубятся в квесты на корпоративах. Надо видеть, как у подростков и студентов скепсис меняется на "Вау!!!" по мере их прохождения квеста.
И сейчас после десятков пройденных квестов и сотни проведенных я не знаю, что мне больше нравится: играть или проводить. Но знаю абсолютно точно, что бесценны слова и эмоции ребенка, который сразу после окончания квеста спрашивает "А когда будет следующий квест?" И не важно, сколько этому ребенку лет - 6 или 66. Когда мы играем, мы все ненадолго возвращаемся в детство.